5 выводов из книги «Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным?»

Эта книга мне начала нравиться буквально с первой же зарисовки.

1. Вот задайте себе вопрос «Вам нравилось где-нибудь учиться? Почему?»
И вот тут всплывает первое интересное наблюдение автора:

«Большинство называли разные причины, среди которых довольно часто была — «Мне нравился препод», но ни разу никто не сказал «Мне нравился учебник»»

2. Чехов учил «Повторенье — мать ученья».
Я часто воспринимал это правило буквально — повторял одно и то же по нескольку раз, пока не запомнится.
Зубрил в общем.
И тут автор говорит, что есть способ поинтереснее и поэффективнее.
Надо просто про одно и то же понятие рассказать с разных сторон, и оно запомнится без всякой зубрежки.
Более того, оно и вспоминаться будет быстрее.

3. При конструировании курса нужно искать баланс между тем, что человек уже знает, и тем, что он способен понять на данный момент.
Следовательно, учебный материал должен всегда вписываться в этот коридор.
Вроде бы логично, но очевидно не всем.
Многие составители курсов ленятся и валят новую, плохо разжеванную информацию на читателя, как самосвал кирпичи.
Уверен, вы знаете, о чём я — в 9 из 10 курсов такой баланс не выдержан.

4. Как замотивировать студента?
Да примерно так же как втянуть новичка в азартную игру.
Дайте человеку поверить в свои силы.
Дайте ему несколько посильных задач, и он сам втянется.

5. Буквально недавно я наблюдал разговор преподавателей нашей школы переводчиков, они конструировали новый курс.
— Сколько занятий должно быть в курсе?
— А сколько студенты выдержат?

Тут подключился к разговору я:

— Мне кажется это неправильный вопрос.. Правильный — «Какие задачи стоят перед слушателями?» и вот решения этих задач надо уложить в минимально возможный объем.

Преподаватели со мной согласились.

Так вот. Это не я такой умный. Это мне книга мозги вправила, ибо там тема задачно-ориентированного подхода синей нитью идет через всю книгу —

«Не уверен, что студентам это пригодится? Не включай это в курс!»

В общем.
Если вы конструируете свой прикладной курс, у вас есть стажёры, интерны или подопечные, обучение которых Вам нужно массово и регулярно обучать — сэкономьте себе лет 5 активных и мучительных поисков.
Большую часть из того, что вы для себя откроете, автор уже расписал в этой книге.
Когда вы их усвоите, Вы продолжите поиски уже совсем с другой высоты.
Категорически, неистово, люто рекомендую.

С уважением,
Евгений Бартов,
переводчик, блогер, преподаватель «Школы отраслевых переводчиков».